MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4407860269 · doi:10.1111/ssqu.70005

Bridging the Cognitive/Collective and Supply/Demand Divides in Conspiracy Theory Research

2025· article· en· W4407860269 sur OpenAlex
Efe Peker, Frédérick Guillaume Dufour

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSocial Science Quarterly · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMisinformation and Its Impacts
Établissements canadiensUniversité du Québec à MontréalUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBridging (networking)CognitionSupply and demandEconomicsSociologyPositive economicsPsychologyMicroeconomicsComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT Objectives Despite the fast growth of the social scientific literature on conspiracy theories, fragmentation rather than dialogue is the norm across disciplines. One such division is between the individual/cognitive versus sociopolitical dimensions of conspiracy beliefs, which are often studied in isolation. This article aims to contribute to bridging the gap. Methods We carry out a selective review of the post‐2010 literature that approaches conspiracy theories from (social) psychological and political sociological perspectives to highlight and compare their main inquiries and findings. Results The examination finds that the psychological scholarship, which deals with individual and group‐based variables, is more attuned to studying the public “demand” for conspiracy theories. By contrast, research on conspiracy theories in collective phenomena such as populism and social movements is more inclined to elucidate the “supply” side of the equation. Conclusions In addition to the quantitative‐qualitative rift already identified in the literature, conspiracy theory scholarship is also shaped by the divides that pertain to the level of analysis and the supply and demand sides of the conspiracy “market” dynamics. The article argues for a closer dialogue between micro (individual), meso (interpersonal), and macro (national/global) levels of analysis to integrate the demand and supply factors nourishing conspiracy narratives.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,343
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0050,005
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,428
Écart entre enseignants0,382 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle