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Enregistrement W4407878462 · doi:10.1080/15230406.2025.2464661

A framework to evaluate the effectiveness of web-based geo-participation tools as a public participation technique

2025· article· en· W4407878462 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCartography and Geographic Information Science · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGeographic Information Systems Studies
Établissements canadiensUniversity of WaterlooUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPublic participationComputer scienceData scienceWorld Wide WebGeographyPolitical sciencePublic relations

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Web-based geo-participation tools are increasingly being used to engage local populations and stakeholders during formal participatory planning processes. These tools are utilized by planning practitioners and researchers for several reasons. Most notable are the proliferation and availability of web, mobile, and desktop technologies, and the subsequent efficiency and engagement benefits of such technology-mediated approaches (e.g. facilitating “lunch-time” participation, expanded accessibility to greater and more diverse populations). With the growing proliferation of web-based geo-participation tools in planning practice and research, it is imperative to evaluate their effectiveness as public participation techniques. The present paper proposes a framework that defines and assesses the effectiveness of using these tools to engage the public during formal planning processes relating to urban intensification. To this end, the proposed framework adapts the Analytical Hierarchy Process to prioritize and determine numeric weights/scores for a set of applicable options with respect to three distinct participation criteria. Ultimately, this framework suggests that the most effective geo-participation tools are those deployed before planning decisions are made, allow for multiple public inputs of varying magnitudes, and contain pre-defined options with open-text commenting.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,815
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0030,012
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0010,003
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,353
Écart entre enseignants0,326 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle