Analyzing the Relationship Between Parenting Styles and Children Self-Esteem in Early Childhood: A quantitative Study
Notice bibliographique
Résumé
Self-esteem is an essential part of early childhood development, and plays a large part in a child’s developing sense of self, emotional wellbeing and interpersonal relationships. Here the paper focuses on analyzing the impact of the four styles of parenting, namely authoritative, authoritarian, permissive, and neglectful, on the self-esteem of children. Hypothesis testing in the study was done using descriptive-correlational research design where information was gatherثي from primary school students with the intention of examining the correlation between parenting and children’s self-esteem. Parents were asked to fill questionnaires based on the treatment methods used and the levels of self-esteem and correlation coefficients were computed to determine the relationship between the variables. The revelations sought in the study showed that parent, which attempts warmth, support, and suitable retribution was positively correlated with self-esteem in children. On the other hand, where the parents had despotic or indifferent parental attitudes of punishment, criticism or indifference, lower self-esteem level were associated. The study also revealed that culture and emotions played a great role in influencing children’s self-esteem especially on issues to do with emotional regulation and cultural values.From the study it can be deduced that positive parenting behaviors play crucial roles in enhancing the child’s emotional well-being and self-esteem. The implications of the findings are that more research needs to be done on the practices of parenting as well as the outcomes of such practices in the development of the children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».