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Enregistrement W4407929035 · doi:10.1002/ohn.1166

Mapping the Mentorship Landscape in Otolaryngology–Head and Neck Surgery Training Programs: A Cross‐Canadian Survey

2025· article· en· W4407929035 sur OpenAlexaffabout
Tanya Chen, Jennifer A. Silver, Hadi Seikaly, Lily H. P. Nguyen, Yvonne Chan

Notice bibliographique

RevueOtolaryngology · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMentoring and Academic Development
Établissements canadiensUniversity of AlbertaMcGill UniversityUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMentorshipOtorhinolaryngologyMedical educationMedicineRegentAccreditationPsychologyFamily medicineSurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: This study aims to explore the current landscape of mentorship within Canadian Otolaryngology-Head and Neck Surgery (OHNS) programs by investigating the experiences and perspectives of OHNS trainees and program directors (PDs). STUDY DESIGN: A cross-sectional survey study. METHODS: Anonymized online questionnaires were sent to all residents and PDs of the 13 accredited OHNS residency programs across Canada. The questionnaires collected qualitative and quantitative information about the type of mentorship (formal vs informal) programs implemented, as well as individuals' experiences and opinions on mentorship. RESULTS: Of residents, 57.1% (92/161) completed the survey, whereas 84.6% (11/13) of PDs completed the survey. Of residents, 45.7% (42/92) participated in formal mentorship programs and 72.8% (67/92) participated in informal mentorship programs. The PDs perceived the importance of formal mentorship at 3.0/5. Residents reported greater satisfaction with informal mentorship relationships compared to formal mentorship (4.4/5 vs 3.7/5, P < .01) due to a more organic initiation of relationship and a better personality match. The main areas for improvement of current mentorship programs included the availability of mentors, networking opportunities, and protected time for encounters. CONCLUSION: Surgical residents found informal mentorship to be more beneficial than formal mentorship. However, residency programs should provide more guidance and structure to optimize hybrid mentorship opportunities and mentor selection/availability. Mentorship training or development resources for attending physicians and feedback opportunities are essential for efficient relationships.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,059
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,077
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,245 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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