APPROACHES TO THE DEVELOPMENT OF WOMEN'S ENTREPRENEURSHIP: FOREIGN EXPERIENCE
Notice bibliographique
Résumé
The article discusses the problems of development of women's entrepreneurship in the world, in Europe and in Canada. It is found that the entrepreneurial activity of women, although increasing in recent years, is still lower than that of men due to the existence of a number of problems, such as: gender stereotypes, unequal access to financial resources, legislative and regulatory obstacles, and others. Governments recognize that the involvement of women in entrepreneurship can bring significant benefits to the economy, and this prompts the development of appropriate public policies and support programs. The European Union has formed a strong regulatory framework in the field of women's economic independence and the development of women's entrepreneurship, introduced a number of tools and initiatives aimed at supporting women entrepreneurs. A number of initiatives are underway in the UK to promote greater transparency in funding distribution, launch new investment vehicles, encourage institutional and private investors, create new banking products, improve access to professional expertise, and expand opportunities for mentoring, entrepreneurial education and awareness. In particular, the Investing in Women Code has been developed, which is a commitment to support the development of women's entrepreneurship in the country by improving the access of women entrepreneurs to the financial services market; The Invest in Women Hub was created for the purpose of information support. Canada has developed and implemented the Women Entrepreneurship Strategy, which aims to develop such areas as helping businesses grow through mentoring and skills development; expanding access to capital; improving access to federal business innovation programs; expanding access to data and knowledge. It is found that the implementation of state policies in the field of women's entrepreneurship leads to positive results and reduction of gender inequality in the economic, social and educational spheres.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,010 |
| Communication savante | 0,009 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».