Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Children With Cerebral Palsy
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND AND OBJECTIVES: Cerebral palsy (CP) is the most prevalent physical disability in children and is often accompanied by other neurodevelopmental disorders (NDDs) such as attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Both conditions are influenced by genetic and environmental factors and significantly affect daily functioning. This study aims to estimate the prevalence of ADHD in school-aged children with CP from a large, population-based registry and explore associated factors including sex, material and social deprivation, epilepsy, prematurity, CP subtype, and motor functioning. METHODS: This cross-sectional study linked a population-based registry (the Registre de la paralysie cérébrale du Québec [CP Registry]) and 2 administrative health claims databases (the Régie de l'assurance maladie du Québec [RAMQ] and Maintenance et Exploitation des Données pour l'Étude de la Clientèle Hospitalière). The study included children diagnosed with CP born between 1999 and 2002, tracked through these databases. ADHD diagnosis was identified using International Classification of Diseases codes and specific ADHD medication prescriptions. Odds ratios and 95% confidence intervals were used to explore factors associated with an ADHD diagnosis. RESULTS: The study comprised 302 children with CP and 6,040 controls matched by age, sex, and region. The prevalence of ADHD in the CP cohort was significantly higher (38%) compared with the control group (12%). Univariate analysis showed that odds of ADHD in the CP cohort were higher in male children (OR 1.63, 95% CI 1.02-2.62) and individuals with no epilepsy diagnosis (OR 1.70, 95% CI 1.02-2.87), a spastic hemiplegic CP subtype (OR 1.87, 95% CI 1.10-3.20), and less severe motor impairment (OR 2.48, 95% CI 1.37-4.65). In the multivariate analysis, odds of ADHD were only higher in those with less severe motor impairment (OR 2.02, 95% CI 1.07-3.94). DISCUSSION: ADHD is significantly more prevalent among children with CP compared with their peers, aligning with previous literature that suggests a neurodevelopmental overlap. The study highlights the importance of considering NDDs in CP management, particularly ADHD, which may contribute to the challenges faced by these children. Future research is needed to explore the neurobiological links between CP and ADHD and the impact of NDDs on health outcomes in this population.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».