Clinical Effects of Accelerated tDCS on Cognition in Major Depression
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Cognitive deficits associated with Major Depressive Disorder (MDD) pose profound challenges for affected individuals, significantly impairing quality of life.Transcranial direct current stimulation (tDCS) is emerging as a promising therapeutic modality for MDD.This study evaluated the clinical effects of an accelerated tDCS protocol on cognitive task performance among MDD participants, focusing on episodic memory, executive function, and language.Methods: Twenty-nine MDD participants underwent an accelerated 10day tDCS treatment (five sessions/day, 50 sessions total) at 2 mA intensity.Sessions were 20 minutes long and spaced by 20-minute intervals.Anode and cathode electrodes were placed over the left and right dorsolateral prefrontal cortex (DLPFC) using "SNAPstrap" headsets (F3/F4, international 10-20 EEG system).Neuropsychological assessments were conducted at baseline and 1-week post-treatment.Results: Baseline mean cognitive scores included: RAVLT: 50.29 (±7.4);ROCF: 20.4 (±6.8);COWAT: 35.4 (±10.0);TMT (B): 93.0 sec (±60.1).A paired sample t-test revealed significant increases in scores for RAVLT (p < .001),ROCF (p < .001),and TMT (p ¼ 0.005).There was no significant improvement for COWAT total score post tDCS.Ten participants displayed a small decrease in verbal fluency at F1 (-6.2 words).Baseline Pearson correlations showed a moderate positive relationship between the age of onset of depression and baseline TMT scores (p ¼ .019),and moderate negative relationships between the age of onset and COWAT scores (p ¼ .021),age at treatment and RAVLT learning scores (p ¼ .028),and a strong negative relationship between age at treatment and baseline ROCF recall scores (p < .001).Conclusion: Accelerated tDCS enhanced some cognitive functions, such as visuospatial memory.Conversely, some participants experienced mild inhibition in phonemic fluency.Further studies are needed to explore the specific effects of accelerated tDCS protocols on cognition.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».