Theory of Mind, Self-Perceptions, and Peer Popularity in Middle Childhood and Early Adolescence
Notice bibliographique
Résumé
Background/Objectives: Peer popularity is often associated with children’s and adolescents’ Theory of Mind (ToM), as well as with self-perceptions. This paper describes two cross-sectional studies that investigate the individual differences and associations among peer popularity, ToM, and self-perceptions (i.e., several dimensions of self-esteem, including global, academic, or physical self-esteem). Methods: Study 1 involved 229 German children aged 5 to 8 years. Study 2 involved 127 Canadian adolescents aged 10 to 12 years. Participants in both studies completed measures of ToM, self-perceptions, and peer popularity. Results: Study 1 found significant associations among children’s ToM and self-perceptions (their global self-esteem) but found no associations with children’s peer popularity. Study 2 revealed significant positive associations between adolescents’ ToM and their peer popularity, as well as between ToM and self-perceptions (in particular, adolescents’ academic self-esteem). Conclusions: Our findings support the view that ToM matters for children’s and young adolescents’ self-perceptions and plays an increasingly important role in their everyday social life. Curricular implications for ToM, identity formation (self-perceptions), and peer relations are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».