Coming to terms with a changing everyday life with dementia: What can we learn from people who are diagnosed while still working?
Notice bibliographique
Résumé
ObjectiveThe study's aim was to better understand how persons, diagnosed with dementia while still working, strived to make sense of and come to terms with their changing everyday lives during the process of exiting work life.MethodsThe study has an explorative, longitudinal design, following five persons who developed dementia while still working, with repeated, qualitative, in-depth interviews. Comparative analyses were combined with an interpretative approach, using the concepts doing, being, becoming and belonging.ResultsThree overarching themes were created: i/Finding out an orientation to continued activity engagement, ii/ Relating to the diagnosis and available dementia specific activities, and iii/ Managing wellbeing and information related to health care. Findings illuminate how participants sought avenues for continued activity engagement in everyday life, based on their perceptions of what they were able to do, who they wanted to be and become, and where they felt they belonged.ConclusionThe participants' agency came through strongly in their efforts to come to terms with changes in everyday life in their work and private lives, as well as with health care and dementia associations, underscoring that agency is vital and possible to support in persons with early-stage dementia.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».