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Enregistrement W4408091422 · doi:10.1001/jamapediatrics.2024.6810

Breastfeeding Support Provided by Lactation Consultants

2025· review· en· W4408091422 sur OpenAlexaff
Curtis J. D’Hollander, Victoria McCredie, Elizabeth Uleryk, Michaela Kucab, Rebecca Le, Ofri Hayosh, Charles Keown‐Stoneman, Catherine S. Birken, Jonathon L. Maguire

Notice bibliographique

RevueJAMA Pediatrics · 2025
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBreastfeeding Practices and Influences
Établissements canadiensInstitute for Clinical Evaluative SciencesToronto Western HospitalUniversity of TorontoUniversity Health NetworkHospital for Sick ChildrenPublic Health OntarioSt. Michael's Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBreastfeedingMedicinePsychological interventionCINAHLBreast feedingMEDLINEOverweightFamily medicinePediatricsNursingBody mass indexInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Importance: Breast milk offers numerous health benefits, yet breastfeeding recommendations are met less than half of the time in high-income countries. Objective: To evaluate the effect of lactation consultant (LC) interventions on breastfeeding, maternal breastfeeding self-efficacy, and infant growth compared to usual care. Data Sources: The Cochrane Central Register of Controlled Trials, MEDLINE, Embase, CINAHL, Scopus, Web of Science, and the gray literature were searched for articles published between January 1985 and July 2024. The search took place on July 10, 2024, and data analysis was performed from July to August 2024. Study Selection: Randomized clinical trials of LC interventions in high-income countries published in any language were eligible for inclusion. Data Extraction and Synthesis: Data extracted included study design, participant and intervention characteristics, and outcome data. To account for studies that reported outcomes at multiple time points, effect estimates were pooled with 3-level correlated and hierarchical effects models. Meta-regression was performed for clinically important characteristics, such as the time point when the outcome was measured, intervention intensity, and participant income. Main Outcomes and Measures: The primary outcome was stopping exclusive breastfeeding. Secondary outcomes included stopping any breastfeeding, exclusive breastfeeding and any breastfeeding duration, maternal breastfeeding self-efficacy, infant overweight and obesity, and infant growth. Results: The search yielded 6476 records, of which 40 studies were included involving 8582 participants. Studies were published between 1992 and 2024, and most studies (n = 22) were conducted in the US. Compared to usual care, LC interventions reduced the risk of stopping exclusive breastfeeding (risk ratio [RR], 0.96; 95% CI, 0.94-0.99) and any breastfeeding (RR, 0.92; 95% CI, 0.87-0.96) and increased any breastfeeding duration by 3.63 weeks (95% CI, 0.13-7.12). There was weak evidence that LC interventions increased exclusive breastfeeding duration (mean difference [MD], 1.44 weeks; 95% CI, -2.73 to 5.60), maternal breastfeeding self-efficacy (MD, 2.83; 95% CI, -1.23 to 6.90), or the risk of infant overweight and obesity (RR, 1.52; 95% CI, 0.94-2.46). Meta-regression showed that LC interventions were more effective at reducing the risk for stopping exclusive breastfeeding (P = .01) and any breastfeeding (P < .001) the earlier that breastfeeding was measured in the postpartum period. LC interventions with a higher intensity (ie, number of LC visits) were more effective at reducing the risk for stopping any breastfeeding (P = .04). Conclusions and Relevance: According to the results of this systematic review and meta-analysis, LC interventions are a promising intervention for improving exclusive breastfeeding and any breastfeeding in high-income countries.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,849
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,348
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations22
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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