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Enregistrement W4408150876 · doi:10.1177/16094069251324170

“You Have Some Questions for Me?” considering Qualitative Interviewing

2025· article· en· W4408150876 sur OpenAlexaff
D. Jean Clandinin, Andrew Estefan, Vera Caine

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Qualitative Methods · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueQualitative Research Methods and Ethics
Établissements canadiensUniversity of VictoriaUniversity of CalgaryUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInterviewQualitative researchPsychologySociologySocial scienceAnthropology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Interviewing, as a way of collecting research data, has emerged and been developed within the transition from modernist ideals to more postmodern perspectives about what constitutes knowledge. Interviewing practices range from standardized structured interviews to collect data in large-scale studies, to interviews that are more characteristic of a conversation that allow for a more expansive venture into an area of inquiry. While there are times when ideas develop over time and one can see the evolution of them, this is not as clear with the ideas of interviewing. In this state-of-the-art article, we survey the fields where interviews are visible and see the presence of different forms of interviews. Research interviews necessitate recognition of the ontological and epistemological commitments that shape research study design. A research interview cannot be crafted without attending to questions about: the purpose of the interview; the place it takes up alongside the needs, interests, and vulnerabilities of researchers and participants; the relationship between the intent for interviews and the places in which research interviews are conducted; how research interviews can open up as well as foreclose insight into experiences; and, how interviews are shaped by considerations of power and positionality. By attending to these questions, researchers can resist reducing interviews to a simplified ask-and-answer procedure.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,052
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,084
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,948
Score d'incertitude au seuil0,274

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0520,084
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0110,026
Communication savante0,0120,011
Science ouverte0,0020,007
Intégrité de la recherche0,0050,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,817
Tête enseignante GPT0,768
Écart entre enseignants0,049 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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