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Enregistrement W4408168585 · doi:10.2196/preprints.73139

Creating fast-access to effective psychotherapy: Evaluation of virtual clinician assisted bibliotherapy for low mood and depression in Ontario. (Preprint)

2025· preprint· en· W4408168585 sur OpenAlexaboutno aff
Helen Chagigiorgis, Lyndall Schumann, Hiral Parekh

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMedical Research and Practices
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBibliotherapyPreprintPsychotherapistMoodDepression (economics)PsychologyMedicineClinical psychologyComputer scienceWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND Ontario faces a significant gap in effective, affordable, and accessible mental health treatments, leaving millions with unmet needs. The demand for mental health services that are both accessible and cost-effective far exceeds the available supply. To address this need, Canadian Mental Health Association, York and South Simcoe Regions (CMHA-YSS) launched a large-scale, virtual, cognitive behavioural therapy (CBT)-based treatment, the Clinician Assisted Bibliotherapy (CAB) program. CAB was designed to be an entry-level treatment within the stepped-care model to support Ontarians' mental health. OBJECTIVE CAB follows a blended model format that combines virtual clinician support with structured reading materials, at no cost to the participant. Psychotherapy sessions were virtual for increased accessibility and focused on guided discovery of key concepts, facilitated behavioral exercises, motivation enhancement when needed, and addressed any additional questions. This study aimed to evaluate the effectiveness of a CAB trial program by: (1) assessing changes in participants’ self-reported symptoms of depression, anxiety, and functional impairment, and (2) calculating rates of recovery and reliable improvement. METHODS This study applied a pragmatism lens, commonly used in program evaluations and effectiveness studies, emphasizing actionable, context-specific knowledge for routine clinical settings. Therefore, participants were recruited through clinician referrals, community outreach, and digital platform-based self or primary care provider referrals, ensuring accessibility and reflecting real-world pathways to mental health care. Three hundred and eighty-three individuals were referred to CAB in 2020-2021; of these, 299 were included in this study. The participants were Ontarians who reported a primary concern of low mood or depression. Multilevel Modelling (MLM) was used to evaluate changes throughout the program's duration in self-reported symptoms of depression, anxiety, and functional impairment. Rates for recovery and reliable improvement were calculated and compared to existing programs. RESULTS Analyses confirmed that the data met all model assumptions, with no violations detected. The program’s retention rate was 59%. Multilevel modeling results supported our hypotheses, showing improvements in depression, anxiety, and functional impairment throughout therapy. Therapy dose moderated symptom reduction, with additional sessions leading to a more gradual decline in depression and anxiety scores. Recovery and reliable improvement rates were robust and comparable to traditional psychotherapy, reinforcing CAB’s effectiveness in reducing mental health symptoms. CONCLUSIONS This study highlights the effectiveness of virtual, low-intensity psychotherapy, showing that brief, guided interventions can maintain the principles of evidence-based CBT while overcoming common barriers, such as location, transportation, cost, and scheduling. By positioning CAB within a real-world community mental health context, this study expands the evidence base for virtual bibliotherapy and supports its integration into scalable, stepped-care service models, ensuring that individuals with varying levels of need can receive timely and appropriate treatment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai non randomisé · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,406
Score d'incertitude au seuil0,816

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,211
Tête enseignante GPT0,587
Écart entre enseignants0,376 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai non randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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