Black Mothers Enacting Refusal in Early Childhood Education and Care
Notice bibliographique
Résumé
Anti-Blackness enacted against children in early childhood education and care (ECEC) has been well documented in the context of the United States, particularly in recent years, where young Black children have been belittled by teachers, more harshly punished than their white peers, and expelled, leading to what’s been called the “preschool-to-prison pipeline.” Anti-Black racism and possibilities for Black futurity in the Canadian context of ECEC (pre-Kindergarten), however, remain largely unconsidered. Through the frameworks of Black feminist theory, critical race theory, and Tina Campt’s concept of Black refusal, the authors explore the counter-stories and lived experiences of five Black mothers with children attending childcare centres in the Greater Toronto Area. The contributions of the mothers are organized into five themes: Black mothers refusing tropes of neglectful and angry Black women; Black mothers refusing the pathologization of their children and offers for liberatory re-imaginaries; Black mothers refusing the erasure of Black cultures and living Black futures; Black mothers refusing the status quo in ECEC and offering alternatives; and Black mothers refusing anti-Black racism against children through nuanced dialogue and alternatives. The authors conclude by discussing the possibilities of refusing unjust systems and reimagining alternatives that centre Black affirmation and liberation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».