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Enregistrement W4408273033 · doi:10.15621/ijphy/2025/v12i1s/1604

Effect of Transcranial Direct Current Stimulation on Executive Ability Among Individuals with Right Cerebral Hemisphere Dominance: A Double- Blinded Randomized Controlled Trial

2025· article· en· W4408273033 sur OpenAlexaboutno aff
Kalpna Chauhan, Nidhi Sharma, Deepesh Sharma, Atul K. Singh

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Physiotherapy · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueTranscranial Magnetic Stimulation Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineTranscranial direct-current stimulationDouble blindedRandomized controlled trialDominance (genetics)Physical medicine and rehabilitationRight hemisphereStimulationPhysical therapyAudiologyInternal medicinePathologyAlternative medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: The frontal lobe of the cerebrum controls executive functions such as cognitive abilities, including working memory, attention and focus, planning, processing, task sequencing, and problem-solving. Transcranial direct current stimulation (tDCS) is found to be an effective tool in improving calculative abilities. Therefore, the study aimed to determine the effect of tDCS on improving executive ability, focusing on calculation among individuals with dominant right cerebral hemispheres. Methods: A two-group pre and post-test randomized controlled trial recruited forty volunteers, which were assigned into two groups, i.e., the experimental (tDCS with conventional treatment) and the control group (sham therapy with conventional treatment) three times a week for four weeks. Pre- and post-assessment were obtained using the Saint Louis University Mental Status Examination (SLUMS) and Montreal Cognitive Assessment (MoCA) as outcome measures. Results: The mean differences between these groups' post-SLUM and pre-SLUM scores were 5.70 and 0.50, respectively. Meanwhile, the mean differences between post- and pre-MOCA scores in these groups were 5.20 and 1.85, respectively, which showed a significant difference. The z value of the experimental {-4.694 (0.001)} and the control group {-3.963 (0.001)} showed that the data was highly significant in both groups. The effect sizes and power of the study for SLUMS and MoCA are 1.34 and 2.60, and 98% and 100 %, respectively. Conclusion: This study concluded that tDCS, along with exercise protocol, is an adjuvant tool to improve the calculation ability of individuals with dominant right hemispheres.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,034
Score d'incertitude au seuil0,827

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,335 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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