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Enregistrement W4408273357 · doi:10.1017/s109285292500015x

Comparing the relationship between emotional responsiveness and psychopathy across assessment types: a systematic review and meta-analysis

2025· review· en· W4408273357 sur OpenAlexaff
Hedwig Eisenbarth, Femi Carrington, Matthew S. Shane, Kasia Uzieblo, Sally Olderbak, David S. Kosson

Notice bibliographique

RevueCNS Spectrums · 2025
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePersonality Disorders and Psychopathology
Établissements canadiensCentre for Addiction and Mental HealthOntario Tech University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychopathyMeta-analysisContent (measure theory)PsychologyComputer scienceSocial psychologyMedicinePersonalityMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although psychopathic personality traits are widely reported to be related to reduced reactivity to emotion-eliciting situations, findings are not consistent. It has been argued that these differences could be related to variations in the way psychopathy is measured. To examine whether measurement variance resulting from the use of clinical assessment versus self-report assessment could be driving such differences, this systematic review and meta-analysis investigated the comparability of relations between psychopathic traits and responsiveness to emotion-inducing tasks for clinical versus self-report measures. The systematic review resulted in eight studies and 131 effect sizes, which included studies of emotion categorization, emotion regulation, decision-making, and executive functioning tasks. Robust Variance Estimation correlated effects models revealed no significant differences between effect sizes for clinical (PCL-R) versus self-report (PPI, SRP, and LSRP) assessment-based psychopathic traits and emotion tasks. Despite the small number of studies that included both clinical and self-report assessments of psychopathy, these results do not provide any evidence for an assessment-based difference in correlations with emotional responsiveness across tasks. The findings also show no associations between scores on emotional responsiveness and indices of psychopathy. Future research on emotional responsiveness in psychopathy should include both assessment types to be able to increase the research basis for the comparison.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Méta-analyse · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,798
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0070,002
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,225
Tête enseignante GPT0,479
Écart entre enseignants0,254 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeMéta-analyse
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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