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Enregistrement W4408281356 · doi:10.1109/tvcg.2025.3549578

Evaluating 3D Visual Comparison Techniques for Change Detection in Virtual Reality

2025· article· en· W4408281356 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueAdvanced Vision and Imaging
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVirtual realityComputer scienceVisualizationChange detectionComputer graphics (images)Data visualizationAugmented realityHuman–computer interactionComputer visionArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Change detection (CD) is critical in everyday tasks. While current algorithmic approaches for CD are improving, they remain imprecise, often requiring human intervention. Cognitive science research focuses on understanding CD mechanisms, especially through change blindness studies. However, these do not address the primary requirement in real-life CD - detecting changes as effectively as possible. Such a requirement is directly relevant to the visual comparison field - studying visualisation techniques to compare data and identify differences or changes effectively. Recent studies have used Virtual Reality (VR) to improve visual comparison by providing an immersive platform where users can interact with 3D data at a real-life scale, enhancing spatial reasoning. We believe VR could also improve CD performance accordingly. Particularly, VR offers stereoscopic depth perception over traditional displays, potentially enhancing the detection of spatial change. In this paper, we develop and analyse three 3D visual comparison techniques for CD in VR: Sliding Window, 3D Slider, and Switch Back. These techniques are evaluated under synthetic but realistic environments and frequently occurring Perceptual Challenges, including different Changed Object Size, Lighting Variation, and Scene Drift conditions. Experimental results reveal significant differences between the techniques in detection time measures and subjective user experience.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,983
Score d'incertitude au seuil0,794

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,074
Tête enseignante GPT0,421
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle