Patient and Clinician Perspectives on the Effectiveness of Current Telemedicine Approaches in Endocrinology Care for Type 2 Diabetes: Qualitative Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Since the rapid widespread uptake in 2020, the use of telemedicine to deliver diabetes specialty care has persisted. However, evidence evaluating patient and clinician perspectives on benefits, shortcomings, and approaches to improve telemedicine care for type 2 diabetes is limited. OBJECTIVE: This study aims to assess clinician and patient perspectives on specific benefits and limitations of current telemedicine care delivery for type 2 diabetes and views on approaches to enhance telemedicine effectiveness for patients who rely on it. METHODS: We conducted semistructured qualitative interviews with diabetes specialty clinicians and adults with type 2 diabetes. We used a qualitative description approach to characterize participant perspectives on care delivery for type 2 diabetes via telemedicine. RESULTS: Both clinicians (n=15) and patients (n=13) identify significant benefits of telemedicine in overcoming both physical (geographic and transportation) and scheduling (work commitments and wait times) barriers to specialty care for type 2 diabetes. In addition, telemedicine may enhance communication around diabetes care by improving information sharing between patients and clinicians. However, clinicians identify limited availability of home blood glucose data and vital signs as factors, which impair the optimal management of type 2 diabetes and related comorbid conditions via telemedicine. Previsit preparation, involvement of multidisciplinary providers, and frequent brief check-ins were identified by patients and clinicians as potential strategies to improve the quality of telemedicine care for adults with type 2 diabetes. CONCLUSIONS: Patients and clinicians identify key strengths of telemedicine in enhancing access to diabetes specialty care for adults with type 2 diabetes and describe approaches to ensure that telemedicine delivers high-quality diabetes care to patients who rely on it.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,028 | 0,039 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,005 |
| Communication savante | 0,003 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».