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Enregistrement W4408363229 · doi:10.3138/jvme-2024-0071

A Museum Medicine Internship: Program Outline and Participants’ Reflections of Its Impact on Their Veterinary Careers

2025· article· en· W4408363229 sur OpenAlexvenueno aff
Emily Haupt, Larry S. Christian, Yaxin Zheng, Daniel S. Dombrowski, Shweta Trivedi

Notice bibliographique

RevueJournal of Veterinary Medical Education · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAnimal and Plant Science Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInternshipWildlifeVeterinary medicineMedical educationPracticumBiosecurityMedicineAnimal welfareBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Window on Animal Health at the North Carolina Museum of Natural Sciences hosts the VetPAC Museum Medicine Internship, an undergraduate student internship program founded in collaboration with the Veterinary Professions Advising Center at North Carolina State University. It is designed to train pre-veterinary track students for wildlife and exotic animal husbandry and medicine in a unique museum clinical facility surrounded by large windows and a two-way audio system to facilitate public interaction during veterinary casework. The development of veterinary skills for interns is achieved via four competency-based stages: stage 1, veterinary assisting; stage 2, veterinary diagnostics; stage 3, medical case management and presentation; and stage 4, biosecurity and animal welfare. The goal of the internship is to provide students a hands-on opportunity to work alongside veterinarians on wildlife and exotic animal cases while simultaneously interacting with and educating museum visitors. A participant experience evaluation assessing the impact of this program on past participants' veterinary education and careers was performed via online survey upon completion of 10 years since its inception. The results show that participants reported a higher comfort level working with wildlife and exotic animals in all the proposed taxa categories after participating in the internship program. Of the 42 (98%) participants who indicated their career paths, 27 (64%) were accepted into a veterinary college following the internship program. Additionally, 42 (98%) participants stated they would strongly recommend this program to students interested in a veterinary sciences career. Through this article we present a practical model for a Museum Medicine Internship program and describe the value for establishing similar programs at peer institutions through the reflective feedback of past internship participants.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,044

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0060,002
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0020,007
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,201
Tête enseignante GPT0,523
Écart entre enseignants0,322 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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