IODP Education and Outreach: An Enduring Legacy from Two Decades of IODP programming and opportunities in the U.S. and beyond
Notice bibliographique
Résumé
Since 2004, the U.S. office of the International Ocean Discovery Program (IODP) has utilized the JOIDES Resolution (JR) and its related facilities and scientists to reach out to educators and the general public in efforts to raise awareness and knowledge about the interdisciplinary fields of the program, including climate and ecosystem evolution, palaeoceanography, the deep biosphere, sustainable georesources, deep crustal and tectonic processes, geodynamics and geohazards. Over these past few decades, IODP has strived to not just push the bounds of scientific knowledge, but also make these findings accessible to the public. Towards these goals, the program has hosted the School of Rock (SOR) professional development program – focusing on the training and education of educators – as well as Onboard Outreach Officers (professional education and outreach personnel embedded into expedition science parties). Together, these two programs have generated a vast library of resources – developed through partnerships with shipboard educators and scientists – available to educators worldwide. Topics addressed range from seafloor spreading and plate tectonics, to microbiology and climate change. The materials are easy to filter (e.g. by grade level) to meet the needs of learners in varied settings.The JR’s Onboard Outreach (OOO) program has also served as a pivotal bridge between the scientific endeavors of the JOIDES Resolution and the public. This program evolved significantly over the past 15 years, leveraging both advancements in technology and changing needs and attitudes towards public outreach. Through the efforts of Outreach Officers, the importance of deep sea ocean drilling has been disseminated to the general public on a global scale.School of Rock has also served as a fruitful generative vehicle for new ideas, including a community-driven, travelling informal exhibit program, and mechanisms for developing long-lasting relationships between K12 educators and university faculty. Beyond its legacy of a significant body of educational resources, SOR has also impacted how professional development is done by serving as a template for teacher/researcher collaboration and exchange of knowledge — spawning and inspiring new programs such as STEMSEAS and JR Academy (for undergraduate students). In this presentation, we will share highlights of this legacy, plans for the future of scientific ocean drilling education and outreach in a post-JR world, and new efforts to shape the next generation of geoscientists.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,008 |
| Communication savante | 0,007 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,027 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,010 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,023 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».