From Adoption to Adaptive Learning: The Need for Farmer-Centric Soil Health Extension and Education Evaluation
Notice bibliographique
Résumé
In the Canadian agri-food system, there is a growing and perceived need to evaluate soil health from the perspective of farmers. Ultimately, farmers determine if and how they adopt inputs including technologies and expert advice. Adoption is a term often used to refer to a farmer’s decision to change a management practice. This is however, a limited understanding of the term, which may not appreciate the wholeness of understanding and adapting a management practice on-farm. This paper uses a meta-analysis methodology to explore the need for farmer-centric soil health extension and education assessment. The studies reviewed suggest that the social elements of soil health may be more relevant to understanding sustainability transitions than a focus on the adoption of specific management practices alone. An understanding that gives weight to the social influences that guide a farmer’s adaptive management decisions, including practices of leading or learning-by- doing, self-awareness, and the role of social interactions within those practices and interventions. Exploring the ‚social side of soils, comes at a time when the Ontario strategy for soil health entitled ‚New Horizons‚ has set out a framework in which to support farmer-centric soil health extension and education. Funding: NSERC CREATE Climate Smart Soils
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».