Age and Task-Dependent Modulations in EMG-EMG Coherence during Gait: A Scoping Review
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT Based on electromyography (EMG) recordings, EMG-EMG coherence method provides a practical approach to investigate neural mechanisms involved in locomotion. Although some studies indicated an influence of age and walking conditions on EMG-EMG coherence, no clear consensus emerged from the existing literature. The aim of this scoping review was to map the current literature on EMG-EMG coherence in healthy adults across ages and walking tasks. Six databases (CINAHL, Cochrane Central, CDSR, MEDLINE, Embase, and Web of Science) were searched, resulting in 31 studies included (575 healthy individuals). These studies analyzed EMG-EMG coherence of muscles involved during different locomotor tasks. The results revealed a consensus regarding the decrease in EMG-EMG coherence during walking with aging, particularly in the Beta and Gamma bands, which could be attributed to natural alterations in the corticospinal tract with age. Furthermore, Beta and Gamma EMG-EMG coherence showed an increased tendency during challenging proprioceptive and proactive locomotor tasks, which is interpreted as an enhancement of cortical involvement in gait control. This review also highlights the necessity for future research to examine EMG-EMG coherence in additional frequency bands, such as Alpha, utilizing standardized signal processing techniques and frequency classifications, and to investigate coherence in children across various locomotor tasks. NEW & NOTEWORTHY The EMG-EMG coherence method, based on electromyography recordings, is a practical tool to study neural mechanisms in locomotion. This scoping review explores the effect of age and walking conditions on EMG-EMG coherence during gait in healthy individuals. The results revealed a strong tendency of EMG-EMG coherence to decrease during aging and to increase during challenging proprioceptive and proactive locomotor tasks. This review also highlights gaps knowledge in children, and methodological concerns for coherence assessment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,026 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,012 | 0,011 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».