Youth receiving protection and advocacy services in the COVID-19 pandemic: Impacts and service recommendations from the perspectives of youth and their supporters
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: There has been limited research examining the perspectives of children and youth receiving protective services during the COVID-19 pandemic, despite reported challenges of unmet support needs due to reduced services. OBJECTIVE: The purpose of this study was to elicit experiences in navigating the COVID-19 pandemic from the perspective of youth receiving child/youth protection and advocacy services, and that of their supporters/advocates. Participants were invited to reflect on their experiences in the pandemic and offer recommendations for better supporting youth during a pandemic. PARTICIPANTS AND SETTING: Using a convenience sampling approach, 32 participants were recruited for study participation. They comprised youth receiving child/youth protection and advocacy services (n = 10), peer mentors (e.g., young adults who had received and aged out of youth protective services) (n = 2), informal adult supporters/advocates such as foster parents (n = 4), and professional service providers/advocates serving youth who were receiving youth protection services (n = 16). METHODS: Semi-structured qualitative interviews were inductively analyzed based on line-by-line coding, code categorization, identification of themes, and mapping of themes. RESULTS: Support provided by child/youth protection and advocacy services were decreased or modified during the pandemic. Participants conveyed pandemic-related challenges both for youth and service providers, yet resilience among youth. Impacts on youth comprised mental health struggle, uncertainty and feeling alone, increased personal responsibility, personal coping strategies, and heightened recognition of system gaps. Recommendations for future pandemic planning and recovery are offered. CONCLUSIONS: Critical struggles of youth in receipt of mandated protective and advocacy services, and their supporters resulted from service modifications in the pandemic. Results inform services, and call for action in advancing proactive pandemic/disaster planning in the child and youth care sector.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,004 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».