A Journey Toward Self-Reconciliation via Indigenous Wisdom Unraveling Identity: A Contemporary Issue in Nursing
Notice bibliographique
Résumé
The author delves into the intricate layers of identity and responsibility as experienced by an Asian immigrant in Canada. The author grapples with the complexities of being simultaneously an outsider and a participant in settler colonial dynamics. The narrative traces the author's evolving comprehension of her settler identity. With an acknowledgment of her unexamined role within the settler-Indigenous paradigm, heavily influenced by personal and familial histories of colonization in Korea, the author embarks on a journey of discovery. Drawing parallels between intergenerational traumas endured by Koreans during Japanese occupation and those experienced by Indigenous Peoples in Canada, this essay uncovers a sense of solidarity and prompts a critical re-evaluation of her position as a settler by challenging prevailing representations that often overlook non-European immigrants. A crucial moment in the author's transformation arises from encountering the work of Indigenous Scholar Dr. Baker (2021), shedding light on environmental and epistemic injustices that intersect with the author's familial ties to the Canadian oil industry. This recognition of complicity within settler colonial structures sparks an ethical and professional crisis, catalyzing a profound reassessment of her role within these dynamics. Central to the narrative is the concept of “unlearning” from Taoist philosophy, which advocates the dissolution of preconceived notions to attain an authentic understanding of reality. This philosophical journey intertwines with Foucauldian reflections on power and knowledge, framing the author's evolution toward a more ethically aware and culturally safe nursing practice. This essay calls for a decolonized approach to nursing. The author contributes to discourses on Asian settler colonialism within the settler-Indigenous dichotomy. Via this introspection, the author offers insights into how non-European immigrant nurses can engage in decolonization by promoting a model of inclusive practice particularly for those marginalized by historical injustices. • Explores the complexities of settler colonial dynamics through the lens of an Asian immigrant nurse in Canada • Calls for a decolonized nursing practice by emphasizing the integration of Indigenous Perspectives and cultural safety • Highlights the transformative journey toward more ethically aware and culturally safe nursing practice • Offers insights into the role of non-European immigrant nurses in actively engaging in decolonization efforts • Provides a critical reflection on the importance of continuous self-reflection and ethical engagement in nursing practice
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,027 | 0,053 |
| Communication savante | 0,015 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,012 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,012 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».