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Enregistrement W4408537030 · doi:10.1177/00018392251321843

Peer Influence in the Workplace: The Moderating Role of Task Structures Within Organizations

2025· article· en· W4408537030 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAdministrative Science Quarterly · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueJob Satisfaction and Organizational Behavior
Établissements canadiensKellogg's (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyTask (project management)Social psychologyModerationPublic relationsApplied psychologyManagementPolitical scienceEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Peer influence is crucial in shaping work practices within organizations, yet the impact of formal organizational structures on this influence remains underexplored. We argue that task structures, which capture how tasks are allocated and configured within organizations, significantly affect peer interactions and influence. Specifically, we examine how two features of task structures—task variety and task similarity with peers—moderate peer influence in a highly consequential setting: physicians’ decisions to perform a birth via caesarean section (C-section) versus vaginal delivery. Using data on nearly 5 million births performed by more than 16,500 physicians across 915 hospitals in Brazil, we find that working alongside peers whose practice style (enduring preference) favors C-sections leads the focal physician to perform more C-sections, even after controlling for features of the mother and the pregnancy. This influence is significantly stronger for physicians with higher task variety and with higher task similarity with peers. Through post-hoc analyses, we provide evidence that the observed behaviors are consistent with a mechanism of information sharing between physicians. This study contributes to our understanding of peer influence in the workplace by showing how the task structure within organizations can either amplify or diminish peer influence. This awareness is particularly crucial for health care organizations in which such dynamics can have life-changing consequences.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,730
Score d'incertitude au seuil0,554

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,281
Écart entre enseignants0,271 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle