Enable, empower, succeed: a bioinformatics workshop Harnessing open web-based tools for surveillance of bacterial antimicrobial resistance
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Antimicrobial resistance (AMR) poses a significant threat to global health, particularly in Western sub-Saharan Africa where 27.3 deaths per 100,000 lives are affected, and surveillance and control measures are often limited. Genomics research plays a crucial role in understanding the emergence, spread and containment measures of AMR. However, its implementation in such settings is particularly challenging due to limited human capacity. This manuscript outlines a three-day bioinformatics workshop in Cameroon, highlighting efforts to build human capacity for genomics research to support AMR surveillance using readily accessible and user-friendly web-based tools. The workshop introduced participants to basic next-generation sequencing concepts, data file formats used in bacterial genomics, data sharing procedures and considerations, as well as the use of web-based bioinformatics software to analyse genomic data, including in silico prediction of AMR, phylogenetics analyses, and a quick introduction to Linux© command line. RESULTS: Briefly, a substantial increase in participants' confidence in bioinformatics knowledge and skills was observed before and after the workshop. Notably, before the workshop most participants lacked confidence in their ability to identify next-generation sequencing technologies or workflows (64%) and analyse genetic data using web-based bioinformatics tools (81%). After the workshop, majority of participants were extremely confident using NCBI BLAST and other web-based bioinformatics tools for data analysis with a score ≥ 5 among which 45%, 9% and 18% had a score of 8, 9, and 10, respectively. CONCLUSION: Our findings highlight the effectiveness of this training approach in empowering local researchers and bridging the bioinformatics gap in genomics surveillance of AMR in resource-constrained settings. We provide a detailed description of the relevant training approaches used, including workshop structure, the selection and planning, and utilization of freely available web-based tools, and the evaluation methods employed. Our approach aimed to overcome limitations such as inadequate infrastructure, limited access to computational resources, and scarcity of expertise. By leveraging the power of freely available web-based tools, we demonstrated how participants can acquire fundamental bioinformatics skills, enhance their understanding of biological data analysis, and contribute to the field, even in an underprivileged environment. Building human capacity for genomics research globally, and especially in resource-constrained settings, is imperative for ensuring global health and sustainable containment of AMR.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».