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Enregistrement W4408613424 · doi:10.2196/58897

Performance of ChatGPT-4 on Taiwanese Traditional Chinese Medicine Licensing Examinations: Cross-Sectional Study

2025· article· en· W4408613424 sur OpenAlexvenueno aff
Liang‐Wei Tseng, Yi-Chin Lu, Li‐Chuan Tseng, Yu‐Chun Chen, Hsing‐Yu Chen

Notice bibliographique

RevueJMIR Medical Education · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueArtificial Intelligence in Healthcare and Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCross-sectional studyMedicineTraditional medicineFamily medicinePathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: The integration of artificial intelligence (AI), notably ChatGPT, into medical education, has shown promising results in various medical fields. Nevertheless, its efficacy in traditional Chinese medicine (TCM) examinations remains understudied. Objective: This study aims to (1) assess the performance of ChatGPT on the TCM licensing examination in Taiwan and (2) evaluate the model's explainability in answering TCM-related questions to determine its suitability as a TCM learning tool. Methods: We used the GPT-4 model to respond to 480 questions from the 2022 TCM licensing examination. This study compared the performance of the model against that of licensed TCM doctors using 2 approaches, namely direct answer selection and provision of explanations before answer selection. The accuracy and consistency of AI-generated responses were analyzed. Moreover, a breakdown of question characteristics was performed based on the cognitive level, depth of knowledge, types of questions, vignette style, and polarity of questions. Results: ChatGPT achieved an overall accuracy of 43.9%, which was lower than that of 2 human participants (70% and 78.4%). The analysis did not reveal a significant correlation between the accuracy of the model and the characteristics of the questions. An in-depth examination indicated that errors predominantly resulted from a misunderstanding of TCM concepts (55.3%), emphasizing the limitations of the model with regard to its TCM knowledge base and reasoning capability. Conclusions: Although ChatGPT shows promise as an educational tool, its current performance on TCM licensing examinations is lacking. This highlights the need for enhancing AI models with specialized TCM training and suggests a cautious approach to utilizing AI for TCM education. Future research should focus on model improvement and the development of tailored educational applications to support TCM learning.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,033
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,044

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,033
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,102
Tête enseignante GPT0,484
Écart entre enseignants0,382 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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