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Enregistrement W4408644524 · doi:10.3917/spub.251.0059

Recherche décoloniale : Promouvoir relationnalité, réciprocité et réflexivité critique dans une équipe canadienne autochtone et allochtone

2025· article· fr· W4408644524 sur OpenAlexaboutno aff
Cheryl Ward, Amélie Blanchet Garneau, Patrick Lavoie, Diane Smylie, Jennifer Petiquay-Dufresne, Céline Nepton, Marilou Bélisle

Notice bibliographique

RevueSanté Publique · 2025
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPolitical scienceSociologyHumanitiesPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: Public health research has often perpetuated historical power imbalances, and in some cases continues to do so today. Indeed, it can exploit marginalized communities without bringing them equitable benefits. This ongoing practice prioritizes the agendas of dominant powers, neglecting local knowledge systems and imposing Eurocentric solutions. OBJECTIVE: Our research investigates decolonizing methodologies within a Canadian team composed of Indigenous and non-Indigenous members. RESULTS: Drawing on the works of Smith and Kovach, we implemented four key decolonial research principles: fostering relationships based on trust, challenging Eurocentric structures, supporting Indigenous self-determination, and ensuring an ethical research space. Our approach emphasizes relationality, reciprocity, and critical reflexivity, aiming to mitigate power imbalances and promote equitable collaboration. We adopted strategies such as advancing reciprocal decision-making, aligning methodologies to Indigenous worldviews and ways of knowing, reflecting on roles and positionalities, and developing relational accountability. CONCLUSION: This paper highlights the challenges in integrating these decolonizing strategies, underscoring their importance in creating equitable research processes. Our findings contribute to the growing discourse on decolonizing research, providing insights into the practical application of these principles in a collaborative research environment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,782
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,004
Études des sciences et des technologies0,0050,001
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,400
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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