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Enregistrement W4408649517 · doi:10.1177/10731911241312757

Sexual Assertiveness Across Cultures, Genders, and Sexual Orientations: Validation of the Short Sexual Assertiveness Questionnaire (SAQ-9)

2025· article· en· W4408649517 sur OpenAlexafffund
Léna Nagy, Mónika Koós, Shane W. Kraus, Zsolt Demetrovics, Marc N. Potenza, Rafael Ballester‐Arnal, Dominik Batthyány, Sophie Bergeron, Joël Billieux, Peer Briken, Julius Burkauskas, Georgina Cárdenas‐López, Joana Carvalho, Jesús Castro‐Calvo, Lijun Chen, Ji‐Kang Chen, Giacomo Ciocca, Ornella Corazza, Rita I. Csákó, David P. Fernandez, Hironobu Fujiwara, Elaine F. Fernandez, Johannes Fuß, Roman Gabrhelík, Ateret Gewirtz‐Meydan, Biljana Gjoneska, Mateusz Gola, Joshua B. Grubbs, Hashim Talib Hashim, Md. Saiful Islam, Mustafa Ismail, Martha C. Jiménez‐Martínez, Tanja Jurin, Ondrej Kalina, Verena Klein, András Költő, Sangkyu Lee, Karol Lewczuk, Chung‐Ying Lin, Christine Löchner, Silvia López‐Alvarado, Kateřina Lukavská, Percy Mayta‐Tristán, D.J. Miller, Oľga Orosová, Gábor Orosz, Fernando P. Ponce, Gonzalo R. Quintana, Jano Ramos‐Diaz, Kévin Rigaud, Ann Rousseau, Marco de Tubino Scanavino, Marion K. Schulmeyer, Pratap Sharan, Mami Shibata, Sheikh Shoib, Vera Sigre‐Leirós, Luke Sniewski, Ognen Spasovski, Vesta Steiblienė, Dan J. Stein, Julian Strizek, Aleksandar Štulhofer, Berk C. Ünsal, Marie‐Pier Vaillancourt‐Morel, Marie Claire Van Hout, Beáta Bőthe

Notice bibliographique

RevueAssessment · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent Sexual and Reproductive Health
Établissements canadiensUniversité du Québec à Trois-RivièresLondon Health Sciences CentreLawson Health Research InstituteWestern UniversityUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesAuckland University of Technology, New ZealandNarodowe Centrum NaukiNational Research Foundation of KoreaNational Social Science Fund of ChinaJapan Society for the Promotion of ScienceCanada Research ChairsSistema Nacional de Investigación, Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e InnovaciónInternational Center for Responsible Gaming
Mots-clésPsychologyAssertivenessClinical psychologySexual behaviorDevelopmental psychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Sexual assertiveness (SA) is an important concept in understanding sexual well-being and decision-making. However, psychometric evaluation of existing measures of SA in diverse populations is largely lacking, hindering cross-cultural and comparative studies. This study validated the short version of the Sexual Assertiveness Questionnaire (SAQ-9) and examined its measurement invariance across several languages, countries, genders, sexual orientations, and relationship statuses among 65,448 sexually-active adults ( M age = 32.98 years, SD = 12.08, 58% women, 2.74% gender-diverse individuals) taking part in the International Sex Survey. The scale demonstrated adequate psychometric properties. Measurement invariance tests indicated that the SAQ-9 is suitable for comparing individuals from different cultures, genders, sexual orientations, and relationship statuses, and significant group differences were also noted (e.g., gender-diverse individuals reported the highest levels of SA). Findings suggest that the SAQ-9 is a reliable and valid measure of SA and appropriate for use in diverse populations, with specific populations exhibiting varying levels of SA.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,052
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,082
Tête enseignante GPT0,506
Écart entre enseignants0,424 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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