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Enregistrement W4408674254 · doi:10.1353/mpq.2024.a954128

Historical and Contextual Variations in the Association Between Gender Role Adherence and Well-Being: Revisiting an Early Essay From the Merrill-Palmer Quarterly

2024· article· en· W4408674254 sur OpenAlexaboutno aff
William M. Bukowski, Melissa Commisso, Dawn DeLay, Luz Stella López

Notice bibliographique

RevueMerrill-Palmer Quarterly · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWork-Family Balance Challenges
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAssociation (psychology)PsychologyGender studiesDemographyHistorySociologyDevelopmental psychologyPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract: Ideas discussed in R. E. Hartley's essay published in the Merrill-Palmer Quarterly in 1960 were reconsidered in a study of the associations between measures of gender role identity and self-perceptions of well-being in two samples ( N s = 710 and 325) of older school-age participants from lower middle-class and upper middle-class neighborhoods in Montreal, Canada, and Barranquilla, Colombia. One sample was collected in 2002; the other, in 2017. The central concern of Hartley's essay was the consequence of historical changes in adherence to traditional gender role prescriptions. The current study participants rated items adapted from the Bem Sex Role Inventory to measure sensitivity/femininity and assertiveness/masculinity and completed a measure of self-perceived social competence and general self-worth. Two critical findings were observed. First, there was a time-related increase in sensitivity/femininity for upper middle-class participants from Montreal and a time-related decrease in assertiveness/masculinity for lower middle-class participants. Second, in both samples, the mean scores on the two measures of well-being were higher for children who were identified as androgynous than for children who were sex-typed. These findings replicate previous results and confirm Hartley's observations described in the Merrill-Palmer Quarterly seven decades ago.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,469
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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