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Enregistrement W4408689058 · doi:10.1145/3701551.3703574

Adaptive Loss-based Curricula for Neural Team Recommendation

2025· article· en· W4408689058 sur OpenAlexaff
Reza Barzegar, Marco Nikola Kurepa, Hossein Fani

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueArtificial Intelligence in Healthcare and Education
Établissements canadiensUniversity of Windsor
Organismes subventionnairesUniversitas Brawijaya
Mots-clésComputer scienceCurriculumArtificial neural networkArtificial intelligenceMultimediaPsychologyPedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Neural team recommendation models have brought state-of-the-art efficacy while enhancing efficiency at recommending collaborative teams of experts who, more likely than not, can solve complex tasks. Yet, they suffer from popularity bias and overfit to a few dominant popular experts and, hence, result in discrimination and reduced visibility for already disadvantaged non-popular experts. Such models are trained on randomly shuffled datasets with the disproportionate distribution of a few popular experts over many teams and a sparse long-tailed distribution of non-popular ones, overlooking the difficulty of recommending hard non-popular vs. easy popular experts. To bridge the gap, we propose three curriculum-based learning strategies to empower neural team recommenders sifting through easy popular and hard non-popular experts and to mitigate popularity bias and improve upon the existing neural models. We propose (1) a parametric curriculum that assigns a learnable parameter to each expert enabling the model to learn an expert's levels of difficulty (or conversely, levels of popularity) during training, (2) a parameter-free (non-parametric) curriculum that presumes the worst-case difficulty for each expert based on the model's loss, and (3) a static curriculum to provide a minimum base for comparison amongst curriculum-based learning strategies and lack thereof. Our experiments on two benchmark datasets with distinct distributions of teams over skills showed that our parameter-free curriculum improved the performance of non-variational models across different domains, outperforming its parametric counterpart, and the static curriculum was the poorest. Moreover, among neural models, variational models obtain little to no gain from our proposed curricula, urging further research on more effective curricula for them. The code to reproduce our experiments is publically available at https://github.com/fani-lab/OpeNTF/tree/cl-wsdm25

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,018

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,003
Science ouverte0,0030,002
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,161
Tête enseignante GPT0,479
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSimulation ou modélisation
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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