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Enregistrement W4408713133 · doi:10.1038/s41598-025-93053-x

Hyperactive ADHD symptoms are associated with increased variability in thought content in less constrained contexts

2025· article· en· W4408713133 sur OpenAlexafffund
Quentin Raffaelli, SN Rai, Jonas Buerkner, Jessica R. Andrews-Hanna, Brandy L. Callahan, Julia W. Y. Kam

Notice bibliographique

RevueScientific Reports · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMind wandering and attention
Établissements canadiensHotchkiss Brain InstituteUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésContent (measure theory)PsychologyClinical psychologyMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The current study used two complementary methods to examine whether hyperactive and inattentive ADHD symptoms are differentially linked to thought dynamics under contexts that differ in the extent to which constraints are placed on ongoing thoughts. First, participants voiced aloud their thoughts in real-time (i.e., Think Aloud task), under two conditions varying in the levels of constraints exerted on their thoughts. Individuals with more hyperactive symptoms displayed heightened variability in thought content only in the less constrained condition. Second, participants completed seven days of ecological momentary assessment during which they received six thought probes daily asking the extent to which their thoughts were freely moving (as a proxy for thought content variability) and a question that captured different levels of constraints. Hyperactive symptoms were positively associated with freely moving thoughts only during responses that corresponded with lower levels of constraints. Across two approaches, we provide converging evidence that hyperactive, but not inattentive, ADHD symptoms are associated with increased thought content variability during lower levels of deliberate constraints on thoughts. Together, these results support the Dynamic Framework of Spontaneous Thought and highlight the importance of considering context in the study of thought dynamics in ADHD.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,006

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,232 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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