Meaning in life: bidirectional relationship with depression, anxiety, and loneliness in a longitudinal cohort of older primary care patients with multimorbidity
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Depression, anxiety and loneliness are common among older patients. As a potential psychological buffer against these challenges, meaning in life (MIL) remains underexplored in longitudinal studies within this population. This study aims to examine the longitudinal relationship of MIL with depression, anxiety, and loneliness among older adults with multimorbidity in Hong Kong. METHODS: In a prospective cohort of 1077 primary care patients aged 60 or above with multimorbidity in Hong Kong, MIL was assessed using an item from the Chinese Purpose in Life test at baseline, the 1st follow-up (median: 1.3 years), and the 2nd follow-up (median: 3.1 years). Depression, anxiety, and loneliness were assessed using the Patient Health Questionnaire, Generalized Anxiety Disorder, and De Jong Gierveld Loneliness scales, respectively, at each time point. Cross-lagged relationships between MIL and these measures were examined using cross-lagged panel models. RESULTS: Participants had an average age of 70.0 years, with 70.1% being female. Higher MIL predicted lower depression (β = -0.15), anxiety (β = -0.13), overall loneliness (β = -0.18), emotional loneliness (β = -0.15), and social loneliness (β = -0.16) at the 1st follow-up. Additionally, higher MIL predicted lower overall loneliness (β = -0.12), emotional loneliness (β = -0.11), and social loneliness (β = -0.10) at the 2nd follow-up. At baseline, higher depression (β = -0.21), overall loneliness (β = -0.15), emotional loneliness (β = -0.11), and social loneliness (β = -0.11), but not anxiety, predicted lower MIL at the 1st follow-up. At the 1st follow-up, depression (β = -0.23), anxiety (β = -0.16), overall loneliness (β = -0.10), and emotional loneliness (β = -0.11), but not social loneliness, predicted lower MIL at the 2nd follow-up. CONCLUSIONS: The findings suggest a bidirectional relationship between MIL and mental health outcomes in older patients with multimorbidity in Hong Kong. Emotional loneliness demonstrated a more consistent bidirectional association with MIL than social loneliness. Further research is needed to understand the underlying mechanisms and develop targeted interventions addressing both MIL and mental health problems.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».