320 Bridging the gap: Effective promotion of academic and community engaged (PACE) research dissemination strategies
Notice bibliographique
Résumé
Objectives/Goals: Present a framework for hosting Community Grand Rounds, where community and academic partners showcase completed community-engaged research (CEnR) projects. This highlights innovative dissemination methods, engages diverse audiences, elicits community responses, and advances the translational science of CEnR. Methods/Study Population: Our approach involves planning and outreach to collaborate with promotion of academic and community engaged grantees to develop community dissemination events that translate the science of CE into accessible, relatable, culturally relevant formats for diverse audiences. These events incorporate interactive presentations that encourage active participation and feedback from attendees. Following each event, an evaluation is completed to assess community impact. Key strategies for hosting, facilitating, and utilizing diverse marketing to ensure that events are tailored to culturally diverse community groups, including regional implementation when practical. This collaborative approach meets a critical need and strengthens the bond between researchers and the communities they aim to serve. Results/Anticipated Results: These events create a feedback loop between the community and academic researchers. It was not just about telling people what was found. We created opportunities for community members and academics to build trust, give us feedback, ask questions, and discuss how findings could be practically applied. By presenting the findings in an accessible way within the community, community members are more informed and empowered to make decisions or advocate for changes in their own lives based on the research. Academics also benefited from community feedback, which provided new insights to help refine future research questions and methods. The goal is for shared conversation and understanding between community members and academics to inspire real-world applications and policy change directly informed by the research. Discussion/Significance of Impact: Community Grand Rounds are one dissemination strategy to leverage community–academic collaboration to present tailored research, fostering engagement, understanding, and action between researchers and community members. This approach effectively enhances the translational science of CEnR by involving and benefiting the community.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».