Psychosocial support and care for children with special healthcare needs and their families: A scoping review for enhancing the care system
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Advances in medical technology have increased the identification of children with special healthcare needs (CSHCN), indicating the need to strengthen care systems. However, existing systematic reviews are outdated, over a decade old, and narrowly focused-primarily on hospital-based comprehensive care programs and family-centered care. This scoping review aimed to organize and integrate existing findings on care and support for CSHCN and their families from the available literature. METHODS: We employed an extensive search in December 2023, utilizing databases such as PubMed, Web of Science, CINAHL, ERIC, and The Cochrane Library. Selected articles were thoroughly reviewed, categorized, and organized by the type of care and support addressed. The findings of the included studies were organized and integrated descriptively. RESULTS: Following a comprehensive search and screening process, 49 articles were selected and categorized into 5 themes: care systems based on hospitals and other specialized institutions, specialized personnel or programs for care coordination/integrated care, support using telehealth technology to enhance and facilitate care, care aimed at reducing the psychological burden on the child and family, and peer and group support emphasizing the role of family and community. Publication years ranged from 1998 to 2023. The studies were conducted in 7 countries, predominantly in the United States, with additional studies from Canada, Australia, the United Kingdom, Japan, India, and Belgium. CONCLUSIONS: This study underscores the importance of establishing effective care systems that ensure continuous and smooth care coordination from multiple perspectives for the well-being of CSHCN and their families. To enhance support systems for the well-being of CSHCN and their families, it is necessary to pursue a multi-faceted approach that facilitates continuous and smooth care coordination from various perspectives.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,023 | 0,068 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,006 |
| Bibliométrie | 0,025 | 0,019 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».