French Language as a Missing Context in Histories of ‘Doing' Business Education in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Developing histories of business schools has long been a staple in the research of management and organization studies (MOS). Until recently, most of the work historicizing these institutions has neglected specific national contexts like Canada. Even within the histories of Canadian business education, there is a missing French perspective. In this chapter, authors advance an understanding of why this neglect of Canada’s second official language exists in the first place and, in the process, problematize the role Anglocentrism has played in business education writ large. They forward a new history of French business education in Canada by offering three narratives from the recent past including: the (mis)representation of the French language across Canadian universities; a disadvantage of French business scholars in mobilizing knowledge in French scholarly outlets; and the prominence and impact of Anglocentrism that presents a conundrum for faculty in French-speaking universities to publish their scholarship in English outlets. Le développement de l’historique des écoles de commerces est depuis longtemps un élément essentiel de la recherche en études de gestion et d’organisation. Jusqu’à récemment, la plupart des travaux d’historisation de ces institutions ont négligé des contextes nationaux spécifiques comme le Canada. Même dans les histoires de l’éducation commerciale au Canada, il manque une perspective française. Ce que nous faisons dans ce chapitre est de faire avancer la compréhension des raisons pour lesquelles cette négligence de la deuxième langue officielle du Canada existe en premier lieu et, dans le processus, de problématiser le rôle que l’anglocentrisme a joué dans l’éducation commerciale au sens large. Nous présentons une nouvelle histoire de l’enseignement des affaires en français au Canada en offrant trois récits du passé récent, notamment: la (mauvaise) représentation de la langue française dans les universités canadiennes; un désavantage des universitaires français en gestion dans la mobilisation des connaissances dans les débouchés universitaires français; et l’importance et l’impact de l’anglocentrisme qui présente une énigme pour les professeurs des universités francophones de publier leurs bourses dans des médias anglophones.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,043 | 0,022 |
| Communication savante | 0,013 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».