Influence of Cu and Ge chemical doping on the metastability and charge density wave state of <mml:math xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mml:mrow> <mml:mi>β</mml:mi> <mml:mtext>−</mml:mtext> <mml:msub> <mml:mi>As</mml:mi> <mml:mn>2</mml:mn> </mml:msub> <mml:msub> <mml:mi>Te</mml:mi> <mml:mn>3</mml:mn> </mml:msub> </mml:mrow> </mml:math>
Notice bibliographique
Résumé
${\mathrm{As}}_{2}{\mathrm{Te}}_{3}$ is a layered chalcogenide that has garnered increasing recent interest; in particular, its metastable $\ensuremath{\beta}\text{\ensuremath{-}}{\mathrm{As}}_{2}{\mathrm{Te}}_{3}$ allotropic phase due to its relationship to other tetradymite (space group $R\overline{3}m$) chalcogenides which act as good thermoelectrics. Upon cooling below room temperature, $\ensuremath{\beta}\text{\ensuremath{-}}{\mathrm{As}}_{2}{\mathrm{Te}}_{3}$ transitions to ${\ensuremath{\beta}}^{\ensuremath{'}}\text{\ensuremath{-}}{\mathrm{As}}_{2}{\mathrm{Te}}_{3}$ and exhibits a notable increase in the resistivity which has been attributed to a transition to a charge density wave state. In this work we explore how Cu and Ge doping influences the electronic properties of $\ensuremath{\beta}\text{\ensuremath{-}}{\mathrm{As}}_{2}{\mathrm{Te}}_{3}$ and ${\ensuremath{\beta}}^{\ensuremath{'}}\text{\ensuremath{-}}{\mathrm{As}}_{2}{\mathrm{Te}}_{3}$. Samples with doping values $\mathrm{x}\ensuremath{\lesssim}0.3$ for ${\mathrm{Ge}}_{x}{\mathrm{As}}_{2}{\mathrm{Te}}_{3}$ and $\mathrm{x}\ensuremath{\lesssim}0.2$ for ${\mathrm{Cu}}_{x}{\mathrm{As}}_{2}{\mathrm{Te}}_{3}$ were synthesized and investigated by microwave plasma atomic emission spectroscopy, powder x-ray diffraction, differential scanning calorimetry, heat capacity, resistivity, and room temperature optical reflectance measurements. We use our results to create a temperature-doping phase diagram and show that doping with Ge can stabilize the $\ensuremath{\beta}$ phase and eliminate the low temperature ${\ensuremath{\beta}}^{\ensuremath{'}}\text{\ensuremath{-}}{\mathrm{As}}_{2}{\mathrm{Te}}_{3}$ phase. The optical reflectance is analyzed to extract information on the effectiveness of introducing charge carriers from which we conclude that while Ge adds carriers monotonically with doping for $\mathrm{x}\ensuremath{\lesssim}0.2$, the effect of Cu doping is more complicated, exhibiting two regimes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,004 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,251 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».