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Enregistrement W4408952849 · doi:10.1016/j.techsoc.2025.102890

How to involve society into the ethics of non-invasive brain stimulation? Strategies for broader participation of stakeholders

2025· article· en· W4408952849 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueTechnology in Society · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueNeuroethics, Human Enhancement, Biomedical Innovations
Établissements canadiensRoyal Ottawa Mental Health Centre
Organismes subventionnairesAustralian Research CouncilStudienstiftung des Deutschen VolkesBundesministerium für Bildung und ForschungAustralian Government
Mots-clésBrain stimulationEngineering ethicsStimulationPolitical scienceNeurosciencePsychologyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research and use of emerging neurotechnologies raise challenging ethical questions. We argue that a broad societal inclusion of different groups is needed in neuroethical deliberations which poses methodological challenges. Three requirements for participatory processes in the field of neuroethics include: (i) Integration of different types of knowledge, (ii) Debate about potential futures of neurotechnologies, and (iii) Balancing of technical-medical and societal-social concerns. One approach to meet these requirements is a “design-based and co-creative” participatory process. The approach ensures that all project interactions are easily accessible and relevant to all stakeholders and go beyond a survey of stakeholder opinions. Development and explication of ethical issues is consequently no longer a matter of small groups of specialists but systematically organized among the engagements of different stakeholder groups. • Involving social stakeholders in neurotechnological issues presents researchers with specific challenges. • It is important to integrate knowledge types, debate futures, and balance technical-medical with societal perspectives. • Methodologically, this can be achieved particularly well through design-based and participatory processes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,330
Score d'incertitude au seuil0,778

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,150
Tête enseignante GPT0,408
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle