Students’ residential mobility during the COVID-19 pandemic: evidence from Québec, Canada
Notice bibliographique
Résumé
Many students face considerable housing precarity given their frequent moves, short-term stays in their city of study, and limited incomes, which may make them more susceptible to pandemic-related housing disruptions. As universities transitioned to online teaching during the COVID-19 pandemic, many temporarily returned to the parental home, while for others, the departure of roommates or loss of income may have left them unable to pay rent on their own. The need for better Wi-Fi and working space at home may also have prompted students to move. We investigate how the pandemic affected students’ residential moves in the province of Québec, how these impacts differ between students, and the reasons for – and outcomes of – these moves, drawing on a survey of students’ demographic and housing characteristics undertaken in 2021. We find that non-male respondents and non-Québec residents were more likely to effectuate pandemic-related moves, and that moves were also associated with financial precarity. Mental health concerns were an overriding reason for moving, followed by physical wellness. Some, but not all, outcomes of moves differed by gender, race, and students’ geographic origin. As underlying vulnerabilities persist, these findings suggest better supports are needed to ensure satisfactory, affordable housing for students.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».