Speculative visions: Stories and slogans for ecopedagogical relations
Notice bibliographique
Résumé
This article examines the implications of two provocative scholarly slogans—Donna Haraway’s “Make Kin Not Babies” and Sophie Lewis’s “Abolish the Family”—for children, childhoods, and ecopedagogies in the early years. Engaging critically with these concepts, the article highlights their potential to disrupt entrenched norms while acknowledging the discomfort and uncertainty they may evoke. It begins by interrogating the normalized centrality of “the family” in early childhood teacher education and childhood studies, arguing that this focus constrains alternative imaginaries of care and justice. The discussion situates Haraway’s and Lewis’s slogans within broader debates, critiquing how idealized family structures often align with humanist stewardship pedagogy, which presumes humanity’s exceptional capacity to save both children and the planet. By contrast, speculative narratives, such as Netflix’s Sweet Tooth , offer opportunities to reimagine the child, family, and future by emphasizing interconnections between humans and the more-than-human world. These stories open space for counter-imaginaries, inspiring alternative communal formations and transformative practices. Ultimately, the article advocates for a pedagogy of discomfort and generous suspicion as ecopedagogical strategies to interrogate existing care structures and envision more equitable and interconnected futures.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».