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Enregistrement W4409083088 · doi:10.1177/23743735251333213

“They Just Don’t Want to Feel Forgotten”: A Mixed-Methods Research on Patient Satisfaction With Wait Times in Emergency Departments

2025· article· en· W4409083088 sur OpenAlexafffundabout
Aswathy Geetha Manukumar, Hensley H. Mariathas, Christopher Patey, Nahid Rahimipour Anaraki, Anna Walsh, Oliver Hurley, Dorothy Senior, Holly Etchegary, Paul Norman, Shabnam Asghari

Notice bibliographique

RevueJournal of Patient Experience · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEmergency and Acute Care Studies
Établissements canadiensNewfoundland and Labrador Centre for Applied Health ResearchMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesDepartment of Industry, Energy and TechnologyFaculty of Medicine, Memorial University of NewfoundlandCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPatient satisfactionThematic analysisEconomic shortageEmergency departmentFamily medicineMedicineNursingResource (disambiguation)PsychologyQualitative researchMedical emergencyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Patient satisfaction, an essential care quality measure, is heavily impacted by wait times. This study examined how different factors affect patient satisfaction with ED wait times in Newfoundland and Labrador, Canada. This mixed-method study, conducted in 4 EDs, used data collected using telephone surveys and semistructured interviews. Patient satisfaction with (1) physician initial assessment and (2) length of stay were analyzed using ordinal regression and thematic analysis. Among the 766 participants, 12% were extremely dissatisfied with physician initial assessment, and 13% were extremely dissatisfied with length of stay. Patients well-informed about the delays were more likely to report higher satisfaction than those who were not informed (aOR = 2.43, 95% CI [1.48-3.99], P -value <.001). Qualitative analysis revealed 4 key themes: poor communication about wait times, lengthy wait times, resource shortages causing long ED wait times, and patients avoiding ED because of it. Our study shows that patients are better satisfied when they are well-informed about the delays. This helped patients feel “less forgotten.” Addressing wait time issues is critical to providing patient-centered care and optimizing the care experience.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,240
Score d'incertitude au seuil0,524

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,434
Écart entre enseignants0,393 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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