Inflammatory Pseudotumor of the Anal Canal Mimicking Colorectal Cancer: Case Report and Hints to Improve a Patient’s Fitness for Treatment and Prevention
Notice bibliographique
Résumé
Background and Clinical Significance: Men who engage in anal fisting may experience full rectal and colon thickness injury resulting in an endoscopic emergency. The endoscopist does not routinely question patients about their sexual habits, nor are patients compliant with counseling during the endoscopy procedure as indicated by the infectious disease clinician. Case Presentation: A 47-years-old HIV- and monkeypox virus (MPXV)-negative Caucasian gay man underwent colonoscopy because of changes in bowel habits with anal discomfort and rectal bleeding. The first colonoscopy showed a vegetative annular neoformation of the anal canal. There was a concentric stenosis of the lumen. The endoscopist suspected the diagnosis of anal squamous cell carcinoma and a histopathology investigation was requested. Biopsy histology excluded a frank neoplasm or anal intraepithelial neoplasia (AIN). Then, the patient was referred to a multidisciplinary team. With adequate counseling, the patient disclosed his habitual anal fisting. Laboratory identification of L1–L3 Chlamydia trachomatis (CT) genovars was positive for CT L1, L2, real-time PCR for Neisseria gonorrhoeae (NG), and Mycoplasma hominis. Human Papillomavirus (HPV)-DNA detection identified HPV type 70, 68, and 61. We illustrate this case with plenty of histology and immunohistochemistry. We also review the differential diagnosis of AIN according to the 5th edition (2019) WHO Classification of Digestive System Tumours. Conclusions: Our patient emphasizes two important aspects of endoscopy and pathology: first, the significance of understanding patients’ sexual behaviors in diagnosing rectal and colon injuries, as well as the need for sexually transmitted infections (STI) screening especially for CT; and second, the effectiveness of a multidisciplinary communication model that encourages private discussions to alleviate patients’ fears and improve prevention efforts.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».