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Enregistrement W4409100667 · doi:10.20944/preprints202504.0099.v1

In-Group Nutrition Interventions with Elite Weight-Sensitive Athletes Are Associated with an Increase in Nutrition Knowledge and Intake of Carbohydrate-Rich Foods, but Not a 400+ Increase in Daily Caloric Intake

2025· preprint· en· W4409100667 sur OpenAlexaboutno aff
Erik Sesbreno, Ryan Tam, Louise Capling, Rachael Thurecht, Kevin Iwasa-Madge, Christine E. Dziedzic, Margo Mountjoy, Anne‐Sophie Brazeau

Notice bibliographique

RevuePreprints.org · 2025
Typepreprint
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueMuscle metabolism and nutrition
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCaloric intakeEliteAthletesPsychological interventionCaloric theoryMedicineFood intakeSports nutritionCarbohydrateBody weightEnvironmental healthFood sciencePhysical therapyGerontologyBiologyInternal medicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Nutrition knowledge is positively associated with energy intake in athletes, and therefore, improving nutrition knowledge may offer a cost-effective approach to prevent negative performance and health outcomes associated with low energy availability (LEA) described in the Relative Energy Deficiency in Sports (REDs) syndrome model. The aim was to assess the short-term influence of a 60-min group-based nutrition education intervention on sports nutrition knowledge and dietary intake in elite athletes. Method: Twenty-five elite Canadian athletes were enrolled into a 3-week prospective single blinded randomized pragmatic trial. Participants were randomly assigned to 1 of 2 group-based nutrition education interventions. Education content was similar between both groups with 1 group assigned an additional 5-10 mins to review athlete testimonials on the negative impacts of REDs. Participants were assessed, before and about 10 days after the intervention, using anthropometry, Platform to Evaluate Athlete Knowledge of Sports Nutrition, Athlete Food Choice, Eating Disorder Examination 6.0, LEA/Triad, Athlete Diet Index questionnaires, and consecutive 5-day food record. Results: The education intervention that was supplemented with athlete testimonials performed similarly to the intervention without (p>0.05). Overall, nutrition knowledge (score from 69.8, to 72.8) and the intake of carbohydrate-rich foods (12.4 to 14.3) increased while disordered eating/eating symptoms decreased (0.788 to 0.642) after the education intervention (all p< 0.05). No changes in daily energy and carbohydrate intake were observed after the education intervention (p>0.05). Conclusion: The nutrition education sessions were associated with an in-crease in nutrition knowledge and other factors associated with food choice leading to increased consumption of carbohydrate-rich foods and reducing disordered eating/eating disorder symptoms. More research is required on methods to influence athlete eating behaviours to optimize energy intake to prevent associated negative health and performance outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,021

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,294
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
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