The Quebec Bridge Collapse (1907): An Engineer's Perspective to Avoid Catastrophic Failures
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract The failure assessment of the collapse of the Quebec Bridge in 1907 conducted by the Royal Commission is discussed in the following paper. The Quebec Bridge is a 987.5 m long; 29 m wide; and 104 m high riveted steel truss structure which collapsed not once but twice during construction. The reason for the bridge failure was attributed to member behavior and stability proved by experimental work conducted following the collapse by Royal Commission. The bridge was finally completed in 1917 and has been in operation since then. The lessons learned from the bridge collapse were pivotal in the advancement of engineering design, fabrication and formation of the two organizations, namely - the American Association of State Highway and Transportation Officials (AASHTO) in 1914 and American Institute of Steel Construction (AISC) in 1921. The author highlights the importance of validating the design criteria and specifications by material and load testing, conducting peer reviews, design control, and paying attention to details. The lessons learned reinforce the need to establish and monitor shop fabrication practices, inspection procedures and gates (witness, hold and review points) to safely complete the execution of any civil engineering project, be it onshore or offshore construction.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle