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Enregistrement W4409178865 · doi:10.1080/10530789.2025.2485686

Towards youth-centered information practices to support youth facing homelessness: experiences and perspectives of youth with lived experience and community service providers

2025· article· en· W4409178865 sur OpenAlexaffabout
Sakiko Yamaguchi, Matthew Russell, Shiva Zarezadeh Kheibari, Mardi Daley, Fatima Mustafa, Naomi Nichols, Janice Victor, Liana Urichuk, Yale D. Belanger

Notice bibliographique

RevueJournal of Social Distress and the Homeless · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHomelessness and Social Issues
Établissements canadiensUniversity of AlbertaUniversity of LethbridgeTrent UniversityChild, Adolescent and Family Mental Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésService providerPositive Youth DevelopmentLived experienceService (business)Youth studiesYouth engagementSociologyCriminologyPsychologyPublic relationsPolitical scienceGender studiesBusinessDevelopmental psychologyPsychotherapistMarketing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction Youth face a difficult journey once they become homeless, often struggling to navigate multiple systems. Information collection and use is a starting point to support youth accessing services. We aimed to better understand the experiences of information collection and use when accessing homelessness services for Canadian youth (18-30 years old) who have lived experience of homelessness and the community service providers (CSPs) serving them.Method We conducted five focus groups with 30 youth participants and eight semi-structured interviews with 15 CSPs. Using thematic analysis, we analyzed transcripts for youth and CSP sessions separately and combined the results. We sought an understanding of their “co-experience” (a flow of information from youth that is shared and given meaning by CSPs), looking for commonality, discrepancies, and unique findings between the group’s experiences.Results The relationship building between youth and CSPs is critical to information collection and use. We identified themes on safety during the information collection process, making information collection more youth-centered, youth-informed consent in information collection and use, and rethinking information to support youth over their journeys.Conclusion The findings suggest solutions around ethical, human-centered design in information collection and use to better serve the complex needs of youth facing homelessness.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,028
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,086
Tête enseignante GPT0,385
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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