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Enregistrement W4409196056 · doi:10.1016/j.hroo.2025.03.021

ICD support groups: Are they still relevant now?

2025· article· en· W4409196056 sur OpenAlexaffabout
Samuel F. Sears, Samantha McCrary, Tiffany Andrade, Lauren A. Rousseau, Ann Kirkness, Allana Fantin, Julie B. Shea

Notice bibliographique

RevueHeart Rhythm O2 · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineImmunology and Microbiology
ThématiqueImmunodeficiency and Autoimmune Disorders
Établissements canadiensAlberta Health Services
Organismes subventionnairesMedtronic
Mots-clésPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While implantable cardioverter-defibrillators (ICDs) save lives in patients at risk for potentially life-threatening arrhythmias, ICD shocks may prompt fear and anxiety and cause potential psychological trauma in patients. Since the beginning of the ICD's broad use, healthcare professionals recognized the unique demands and experiences associated with this therapy. Some clinics responded by initiating patient-focused meetings broadly referred to as "ICD support groups" to address the mental health challenges in these patients. Decades of research have now underscored the importance of ICD patients' psychological and behavioral processes and their associations with adverse health outcomes. ICD patients frequently report disease-specific mental health symptoms, including ICD shock anxiety, poor device acceptance, body image concerns, and decreased physical activity, that require unique clinical expertise from professionals to effectively manage. The original impetus for ICD support groups persists, but relatively few ICD support groups remain active. Online offerings may have taken on some of these functions. We suggest that ICD support groups remain a strategic intervention to address patient psychological and lifestyle concerns. This paper reviews the value of ICD support groups in the United States, Australia, and Canada and analyzes the current state and potential value of ICD support groups.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,637
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,242
Écart entre enseignants0,233 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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