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Enregistrement W4409282616 · doi:10.1080/09581596.2025.2490752

Global research on cognitive function for Schizophrenia from 2014 to 2024: a bibliometric and visual analysis

2025· article· en· W4409282616 sur OpenAlexaboutno aff
Jiaojiao Sun, Jiajun Yin, Zhenhe Zhou

Notice bibliographique

RevueCritical Public Health · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSchizophrenia research and treatment
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCognitionFunction (biology)Schizophrenia (object-oriented programming)Visual methodsPsychologyRegional scienceCognitive psychologyCognitive scienceSociologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Aims Schizophrenia (SCZ) is a complex and multifactorial severe mental disorder, one of whose characteristics is cognitive impairment. We used bibliometric methods to identify the current research hotspots and emerging trends in this field.Methods We thoroughly searched SCZ cognitive function publications in the WoSCC database (2014-2024). We used CiteSpace and VOSviewer for a systematic analysis of countries, institutions, authors, journals, keywords, and more to evaluate the current research landscape, trends, and areas of interest.Results We identified 11121 articles. The majority of these publications come from the United States, the United Kingdom, China, Germany, and Canada. ‘Schizophrenia Research’ is the most active journal. ‘Bipolar disorder’, ‘meta-analysis’, ‘deficit’, ‘negative symptoms’, and ‘performance’ are the most common research topics. Michael F. Green is a highly influential author, and the University of London is a highly influential institution. Additionally, cluster analysis reveals that research primarily focuses on schizophrenia spectrum disorders, bipolar disorder, and genetic architecture.Conclusions Our research reveals that the identification of key network characteristics and cognitive heterogeneity, the interaction between polygenic risk and environmental factors, the safety of pharmacological interventions, and the cognitive development of youth are likely to be areas that should be prioritized in current and future research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Bibliométrie
Catégories consensuellesBibliométrie
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,924
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0240,063
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,135
Tête enseignante GPT0,515
Écart entre enseignants0,380 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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