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Enregistrement W4409394024 · doi:10.12789/geocanj.2025.52.221

Geosciences are Important for Humanity! A Model for Enhancing the Geoscience Narrative across Canada

2025· article· en· W4409394024 sur OpenAlexaffvenueabout
Katherine Boggs, Benjamin G. Daniels, Courtney Onstad, Alwynne B. Beaudoin, Stephen Johnston, Dave Eaton, D Lebel, Andrea Waldie, Paul Hubley, Glenn Dolphin, Matthew Kemp, John Ludden, Jean C.C. Hsieh, Imad Alainachi, Beth McLarty Halfkenny, Holly Bley

Notice bibliographique

RevueGeoscience Canada · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueScience and Climate Studies
Établissements canadiensKingston Process Metallurgy (Canada)St. Lawrence CollegeCarleton UniversityMount Royal UniversityRoyal Alberta MuseumUniversity of CalgaryUniversity of AlbertaSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanityEarth scienceNarrativeGeologyAstrobiologyEnvironmental ethicsPolitical scienceBiologyPhilosophyArtLiterature

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

“Geosciences are important for humanity” is the central message of a model presented to promote the geosciences as essential to the development of Canada and the world. Components of the geosciences directly or indirectly address all 17 UN Sustainable Development Goals, and geoscientific knowledge is essential in efforts to address climate change. Despite this broad relevance, many Canadians remain unaware of the importance of the geosciences, partly because the discipline is not consistently offered as a standalone high school course in all provinces and territories. The number of students entering undergraduate geology major programs declined by over 40% between 2015 and 2022, and this creates challenges within Canada’s workforce. Currently, gaps in the workforce are filled through immigration, but the federal government is now starting to limit immigration. The seven components of the proposed model include: public engagement to promote the geosciences in varied settings; engagement with politicians and policy makers; engagement with resource and other industries; development and implementation of strategic plans to promote improved awareness of the geosciences; development of public education, outreach and communication programs; promotion of courses and engagement programs at post-secondary institutions; and coordination with geoscience societies and geological surveys. Hosting the International Geological Congress (IGC) 2028 could unite the Canadian geoscience community by strengthening connections between academic geoscientists and government, advocating for a Canadian Research Chair related to geoscience education and outreach, developing an inventory for geoscience education and outreach programs, and exploring creative ways to develop standalone geoscience courses in high school. If all Canadian geoscientists use the model components to emphasize the importance of the geosciences to humanity, we can collectively work towards better public understanding of the relevance of the geosciences to most aspects of life in Canada and improve the future of our vital discipline.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,851
Score d'incertitude au seuil0,987

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0490,016
Communication savante0,0170,008
Science ouverte0,0030,013
Intégrité de la recherche0,0030,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0140,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,268
Écart entre enseignants0,254 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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