Travelling in the margins: Impacts of transport poverty on travel attitudes and behaviours
Notice bibliographique
Résumé
• Transport poverty contributes to the formation and change of travel attitudes and behaviour. • Travel behaviour is often dynamically adapted in the context of transport poverty. • Intersectionality of marginalization exacerbates vulnerability in daily travel. • Travel attitudes are complex and nuanced. Transportation researchers have long used social-psychological theories to understand the impacts of travel attitudes on travel behaviour, especially in relation to the built environment and residential location choice. However, there has been limited research on whether social and transportation inequities impact the formation and change of travel attitudes and behaviour. In this paper, we used qualitative research to explore whether people’s experiences of transport poverty, defined as the combined effect of social and transportation disadvantages, contributes to the formation and change of their travel attitudes and behaviour. If transport poverty influences travel attitudes, then, according to the social-psychological theories, inequities impact travel behaviour not only through material deprivation but also by influencing travel attitudes. To examine such a relationship, we propose a framework integrating transport poverty, the Theory of Planned Behaviour (TPB), the Theory of Cognitive Dissonance (TCD) and Habit Theory (HT). We also empirically test our framework using retrospective and qualitative data collected in the Rexdale neighbourhood in Toronto. We found that consistent with our hypothesis, experiences of transport poverty influence people’s travel attitudes via perceived behavioural control and past travel behaviour, which is also influenced by transport poverty. Furthermore, transport poverty impacts the relationship between travel intention and behaviour. Moreover, daily travel behaviours of individuals living in marginalized conditions are often ad-hoc and dynamically adapted. We also explain travel behaviour adaptations in the context of transport poverty by integrating a framework for intention with social-psychological theories. Finally, we suggest research and policy implications of our framework based on our findings.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».