Notice bibliographique
Résumé
Examines the field of human communication studies and the impulses driving a key stage of pioneering efforts in the development of communication study and teaching in Australia. It outlines six major groupings of meanings and senses of the word "communication" that researchers, teachers, and practitioners used at the time of the 1980 inaugural conference of the Australian Communication Association (now the Australian & Aotearoa New Zealand Communication Association). Opportunities for conscious cooperation among academics from diverse disciplines to expand understandings of communication are outlined. The chapter incorporates points from the author's paper "Finding Communication Meaning in Australia," presented at the Association's organizing conference. Commencing from a challenge that Communication Studies is not a discipline, the paper offers clarification of uses of the word "communication" in the academy and in practice as an impulse for the development of a coherent field of study. It is suggested the new Australian Communication Association encourage inquiries well-grounded in collaborative understandings of the diverse theoretical explanations of communication. Reference is made to efforts among mass communication and communication researchers who advocate pluralistic perspectives on communication. The chapter notes Canadian efforts at the time to clarify communication terminology and describes further evolution of the Australian Journal of Communication, as well as detailing the broadening of course offerings and some faculty personalities contributing to this early development of communication education. In closing, it considers the promise provided by focusing on communication as the mutual development of understanding and knowledge.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,010 |
| Communication savante | 0,007 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,020 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».