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Enregistrement W4409515639 · doi:10.26522/ssj.v19i1.4162

Social Justice in the Domestic Realm: Time Poverty and Wellbeing during the COVID-19 Pandemic

2025· article· en· W4409515639 sur OpenAlexaffvenueabout
Leslie Nichols

Notice bibliographique

RevueStudies in Social Justice · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueEmployment and Welfare Studies
Établissements canadiensLaurentian University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRealmCoronavirus disease 2019 (COVID-19)PandemicPovertySocial justice2019-20 coronavirus outbreakSevere acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)Economic JusticePolitical scienceSociologyDevelopment economicsEconomic growthEconomicsPolitical economyVirologyLawMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The concept of time poverty is useful for investigating the widely reported exacerbation of gender inequality in families during COVID-19 pandemic lockdowns. I explore the nature and frequency of this situation in Ontario, Canada to assess domestic inequality, free time, and gendered wellbeing as issues of social justice. Between January and June, 2021, I administered online time use surveys to 100 self-identified women and 100 self-identified men who were living with a spouse and had at least one child learning remotely. The combined responsibilities for the household, childcare, and children’s online learning were overwhelming for the vast majority of women. Consequently, their general experience in the context of the pandemic was one of intensified “time poverty,” a condition I conceptualize as incorporating paid work, the “patriarchal dividend” in domestic task allocation, the endless nature of feminized care-related responsibilities, and women’s consequent lack of recuperative leisure. I assess the nature of leisure, its importance to wellbeing, and the impact of its shortage on women’s lives. Finally, I consider theories of social justice that can illuminate and rectify the imbalances entrenched in gendered divisions of labour within families. The study contributes to pandemic and time poverty literatures, and to the social justice literature by identifying time poverty as an aspect of social injustice in the pandemic context.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,316
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0080,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,102
Tête enseignante GPT0,499
Écart entre enseignants0,397 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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